9月10日，第24个教师节，虽说是自己的节日，可因为学校从不会放假，也就没当回事儿，与往常一样带着孩子，准时上班。直到了校门口，猛然发现多了许多卖花的小摊，有百合、玫瑰之类的新鲜花朵，也有形象逼真的塑料花儿，和上小贩的吆喝声、家长的讨价还价声、孩子们异常兴奋的吵闹声，俨然是一个热闹的花市。

正沉浸着这份热闹，儿子在身后拉着我的衣角，“爸爸，我们也买些花吧！”

“干什么呀？”我随口问。

“送给老师呗！”儿子倒是挺象那么回事，一脸严肃的样子。是啊，如今儿子也上一年级了，我也多了一个身份，那就是除老师之外的家长哪，想着，我有股下车买花的冲动，看着人群中时不时有些熟悉的面庞出现，我终究没能放下自己所谓的面子，还是算了吧！尊师也不急在一时嘛！我自我安慰着。

走进教室，立时感觉有些异样，平日教室里都有些闹哄哄的，说不上乱作一团，至少也是各说各话，没有早读课该有的氛围吧！教室里，孩子们自觉地读着书，书声虽不是朗朗，给我的感觉却是比以往都要响亮，陆续进来的孩子也都一下子懂事了许多，能主动向老师问早，几个孩子还有些莫名的激动，不时向我瞅来，哦，孩子们比我这个做老师的更看重教师节呀！

一下早读课，教室里顿时哗开了，孩子们变戏法似的，从抽屉里、书包里，捧出各色的鲜花，向几位老师涌来，我知道，这是孩子们的一点儿心意，我得收下，想起昨晚手机上收到的十几条祝福短信，望着眼前两位女老师小鸡啄米似的点头称谢，脸上绽开了往日难有的灿烂笑容，我体会得出那是幸福的一刻，也只有做老师的，在此时属于教师的节日里，才会品味得到那一份幸福和感动！

第一节课后坐在办公室，对着堆成小山的各色鲜花，竟不知怎么办才好，我很清楚，这些花儿迟早会凋零，或三天，或五天……尤其对我这个男老师，吸引我的不应是花儿的芬芳，扔了可惜，放着碍事，我倒是陷入了两难，怎么办呢？接近一节课的考虑，我似乎有了主意。

第三节课，也是一节语文课，我微笑着对孩子们说：“今天是教师节，老师们收到了许多珍贵的礼物，我代表所有的科任老师谢谢大家！可是，你们知道吗，对老师来说，希望收到的不仅仅是鲜花和贺卡，还有什么呢？”孩子们的思维是活跃的，一下子热闹开来，你一言，我一语。这个说，老师希望我能守纪律；那个说，我每天不能拖拉作业；这边说，我们上课要认真听讲，不开小差；那边又说，我们不能让老师生气……是啊，老师更希望看到的，是同学们能天天进步，老师还要把花儿奖励给学习进步的同学，你们说，好吗？

孩子们一片欢腾，毫不掩饰的天真的小脸上洋溢着激动的神采。随后默写前的五分钟复习显得格外安静，难有一丝的嘈杂，连一向调皮不安份的许凌志、王鸿尧、沈涵等同学也静静地翻看着，默念有词。看着教室里的一个个可爱的孩子，我胸有成竹，我知道，不管这次默写结果如何，我之前预期的效果达到了，献给我的花儿有了更好的去处，孩子们也情绪高涨，不知晚上又有多少精彩的作文会由此出现，岂不是一举几得？

看着鲜花一朵朵、一枝枝地奖励给默写进步明显的孩子，听着孩子们一遍又一遍热烈的掌声响起来，我明白，这掌声不是嫉妒，是羡慕；不仅给同学，也是给老师，给自己的。因为，从一张张激动的脸上，我看到了孩子们你追我赶的劲头，看到了浓郁的学习氛围，看到了积极向上的良好班风正在形成。

2008.9.10