《彭德怀和他的大黑骡子》这篇课文主要写了红三军团在过草地途中，由于断粮，连野菜也挖不到吃，眼看战士们因饥饿而一个个昏倒下去，彭德怀命令枪杀大黑骡子给战士们充饥的事。

在教学中，我首先质疑：彭德怀和他的大黑骡子之间发生了什么事呢？彭德怀对大黑骡子有怎样的感情？……在学生充分阅读课文的基础上再让学生概括课文的主要内容。

    再次让学生阅读课文，边读边思考：文中哪些地方表现了彭德怀爱大黑骡子，自己思考写感受，让学生带着疑问去读，使学生的阅读更有目的性。同学们分别找到了相关的词句，重点对“抚摸”、“念叨”、“塞进”、“深情”、“缓缓摘下军帽”、“推开”、“发火”……等词语谈了自己的理解和感受，切实感受到了彭德怀对大黑骡子的爱，无以言表，一个军礼表达了彭德怀对大黑骡子最崇高的敬意。读完后同学们交流，在此基础上得出：彭德怀非常爱大黑骡子。

     紧接着，我让学生找出更爱战士们的词句。让学生深入文本，了解战士们的艰难处境，感悟彭德怀的内心世界和高尚情操。再补充彭德怀下命令杀骡子时感情变化的句子，学生能够比较恰当地揭示彭德怀痛苦、不忍的内心，体会到了面对这严峻的情况，彭德怀进行着的激烈思想斗争，体会到他爱大黑骡子，但是更爱战士们这种博大的情怀，从而深深地明白：向北挺进的滚滚铁流中，融进了彭德怀同甘共苦的品质，融进了战士们艰苦奋战的精神，融进了大黑骡子坚强的身躯。

本节课中不足的是，教学过程中还应创设一定的情境，抓住对话特点分角色朗读，理解彭德怀与战士们同甘共苦的精神还需要强调。再者我的教学经验比较欠缺，教学机智不够，没有很好的发挥教师的主导作用。在学生汇报结束后没有及时总结，学生的评价也不是很多，在这方面我应该加强。
　　在各位老师的帮助下，我在这次机会中得到了锻炼和成长。虽然在上课灵活掌控引导课堂的能力还有待加强。但通过此次锻炼后，我希望在今后漫长的教学路途上能够以此为转折点，继续探索、思考、成长，成为一名优秀的教师。