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全市“悦”读绘本,绘出精彩语音课堂教学观摩研讨会在我校举行

作者:小学英语组 来源:本站原创 发布时间:2018年11月05日 点击数: 【字体: 收藏

111日下午,在市教师发展中心指导下,由我校承办的靖江市读绘本,绘出精彩语音课堂教学观摩研讨会在三楼多功能教室举行,全市200余小学英语教师与会,市教师发展中心教研员卢重雨老师到会指导。

新课标的二级语言技能目标这样说:能根据拼读的规律,读出简单的单词。在本次活动上,我校陈凡和唐思齐老师展示的两节语音课都能紧扣这一目标展开,整个教学过程结构清晰,目标明确,方法得当,教学实效性较强。

陈凡老师执教的语音课重视了以下三个方面:一是 读绘本,重在。美国著名的肢体语言学家帕蒂·伍德在长期实验中,提出了一个观点,认为一个人要向外界传达完整的信息,单纯的语言只占了沟通的7%,声调占38%,而肢体语言却占了55%。非语言表达方式和语言同样重要,非语言表达方式也有可能更重要。出精彩,重在。教学设计能将视觉词(sight words)、音素意识(phonemic awareness)、自然拼读(phonics)三大模块整合学习,并辅以视频课堂、互动说唱游戏,课堂轻松有趣,激发孩子英语学习的兴趣。三语音课堂,重在。陈凡老师抓住学生特点,让学生兴趣倍增,让英语课真正地起来、起来、起来落到实处。

唐思齐老师的课主要有以下三个特点:一是以情激趣。情就是情景,孩子的情感状态,用情景来激发孩子的学习兴趣。二是绘本助力。阅读绘本我们不能为了读而读,而是要让绘本能助力我们的英语课堂教学。三是能力导航。做事情要有目标性,在课堂教学中我们老师也要把这种思维渗透给学生,让学生在有目的做事的基础上举一反三。

会后,教研员卢重雨老师充分肯定了我校在语音教学上的探索,同时也建议我校借助九年一贯的优势,在语音教学上尝试与初中接轨,真正做到639

 

 

 

 

 

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